Unsere Story / Our Story
CTS//event.12
CTS//AK.designSprint “Applying Responsible Technologies in New Work”
Nach dem erfolgreichen “Hackathon der Vielen” 2022 findet dieses Jahr vom 12.-14. September ein Tech Design Sprint statt. Das Thema ist New Work und der verantwortungsvolle Einsatz von Technologien. Das CTS konzipiert und veranstaltet diesen in Zusammenarbeit mit der AK Wien.
CTS//event.11
CTS @ EUSSET “Summer School on Computer-Supported Cooperative Work: Foundations, Methods and Technologies”
CTS gesponsertes Social Dinner im Zuge der “EUSSET 8th International Summer School on Computer-Supported Cooperative Work: Foundations, Methods and Technologies”
CTS//event.10
CTS//midsommar.2024 + 5 Jahre Jubiläum
Anlässlich des 5-jährigen Bestehens des CTS lassen wir die vergangenen Jahre Revue passieren und identifizieren zukünftig relevante Schnittstellen zwischen Technik und Gesellschaft.
CTS//event.9
CTS @ DK STE[A+]M
In einer beispiellosen Initiative bündeln die Technische Universität Wien (TU Wien) und die Pädagogische Hochschule Wien (PH Wien) erstmals ihre Kräfte. Im Doktoratskolleg STE[A+]M ist das Ziel, in verschiedenen Feldern − wie Wissenschaft, Informatik, Kunst, Architektur, Mathematik, Umwelt etc. − ganzheitliche Bildung und Kompetenzen zu erforschen. Wir laden alle Interessierten herzlich ein, sich am Austausch zu beteiligen und interaktive Erfahrungen zu sammeln.
Weitere Infos:CTS//insights
CTS//insights @ Seminar HCI Lunchtime Series “Towards Adaptive Human-Robot Teams: Workload Estimation by Julie A. Adams”
Das CTS schaut in diesem Jahr u.a. gezielt auf das Thema Robotik. Dieses Mal haben wir bei der Human Computer Interaction Gruppe der TU Wien und Assistant Prof. Astrid Weiss reingeschaut und am 16. April 2024 in deren Räumlichkeiten einem spannenden Lunchtalk im Rahmen der Lunchtime Series beigewohnt.
CTS//event.8
Start der Seminarreihe “Exploring The Frontiers of Responsible Computing” des CTS//Circle.responsibleComputing
Der CTS//circle.responsibleComputing und das CTS freuen sich, eine neue Brown Bag Seminarreihe vorzustellen. Diese Serie behandelt die wichtigen Fragen rund um die ethische und nachhaltige Entwicklung und Nutzung von Technologie. Es werden folgende Themen im Tieferen erkundet: Die Kernprinzipien von Responsible Computing, Praktische An- wendungen und realweltliche Auswirkungen, Aufkommende Trends und zukünftige Entwicklungen.
Weitere Infos:CTS//project.27
CTS//project.27: Youth
Das YOUTH-Projekt untersucht Jugendlichkeit im Kontext von sozialer Ungleichheit und Social-Media-Plattformen. Dabei sollen junge Menschen befähigt werden, Zugang zu öffentlichen Räumen zu erlangen und Benachteiligungen zu überwinden. Es wurde dazu ein umfassenden methodologischen Rahmen entwickelt, welcher in einer gemeinsamen Spring School verfeinert wurde, um damit jetzt weiter zu forschen.
Abschluss der Überführung und Integration des ehem. C!S in den CTS//Circle.responsibleComputing
Das ehem. Center for Informatics & Society (C!S) wurde als aktives Forschungsfeld in den CTS//circle.responsibleComputing überführt.
CTS//event.7
Seminar “Creativity and Infrastructuring” im Rahmen des DK STE[A+]M
In dem vom Center for Technology and Society (CTS) und der Norwegian University of Science and Technology (NTNU) organisierten Seminar ging es darum, sich mit Kreativität und Infrastruktur auseinanderzusetzen und zentrale Schnittstellen zwischen diesen Konzepten zu identifizieren. Die Ergebnisse des Seminars wurden anschließend in einem wissenschaftlichen Beitrag festgehalten und in weiterführenden Workshops (Workshop at the 22nd European Conference on Computer-Supported Cooperative Work) vertieft.
CTS//lecture
"STEAM - STEM - stART’em" (im Rahmen des DK STE[A+]M)
180.005 Doktorand:innenseminar für MINT und benachbarte Fächer, SE, 3 ECTS. Ein Seminar für Dissertant:innen begleitend zum DK STE[A+]M
CTS//event.6
CTS//TUA.SummerSchool “Sustainable Futures
Wien, 04. bis 08. September 2023 - Die TU Austria hat sich zusammen mit dem Center for Technology & Society (CTS) er- neut als Vorreiterin positioniert, diesmal in Sachen Nachhaltig- keit. Es wurde die “Summer School Sustainable Futures” an der Technische Universität Wien (TU Wien) ins Leben gerufen. Diese innovative Bildungsinitiative verdeutlicht nicht nur die Entschlossenheit der Universitäten, Nachhaltigkeit in Forschung und Lehre zu integrieren, sondern sie sendet auch ein Signal an die Gesellschaft inmitten der drängenden Klimakrise. Für den erfolgreichen Abschluss wurden 3 ECTS vergeben.
Weitere Infos:Start Doktoratskolleg STE[A+]M
Aufgrund der Zusage des OeAD-Antrags im Rahmen des Calls „Bildungsforschung braucht Bildunsinnovation"startet das dreijährige DK für 4 Dissertationsstellen. Dies ist eine Zusammenarbeit des CTS//circle.didactics und dessen Laufbahnstelle mit der PH Wien.
Erste Spendenzusage + Vorbereitung der geplanten Brückenprofessur
1. Spendenzusage (Privatperson), Zusage der Europäischen Kommission zur EUI „EULiST“, Zusage zum OeAD-Antrag (Doktoratskolleg STE[A+]M), Vorbereitung zur Einrichtung einer Brückenprofessur „Diversity in MINT“
CTS//event.5
CTS//midsommar.2023
Das erste alljährliches Midsommar-Event: Öffentlichkeitsarbeit mittels Vorstellens des Aktivitäten- spektrums des CTS und Förderung des Austausches zwischen Forschenden und Stakeholdern durch das Center for Technology & Society (CTS). Es war ein spannender Nachmittag, der eine Plattform für Wissensaustausch, Projektdarstellungen und geselliges Beisammensein bot.
Weitere Infos:CTS//lecture
"Mit der Kamera erzählen - Storytelling und Filmgestaltung" (im CTS//project “Storytelling by Students”)
180.782 Mit der Kamera erzählen – Storytelling und Filmgestaltung, VU, 3ECTS. Die erstellten Videos wurden im CTS//project „Storytelling by Students“ verwertet.
CTS-Antrag im OeAD-Call “Bildungsinnovation braucht Bildungsforschung”
Der Antrag des CTS//circles.didactics zusammen mit der PH Wien hat ein gemeisames, interdisziplinäres Doktoratskolleg zum Ziel. Dabei sollen die Herausforderungen eines inklusiven, sinnstiftenden und effektiven MINT-Unterrichts erfasst werden durch die innovativen Möglichkeiten der Fachbereiche Informatik, Technik und der Kunst sowie Kunstpädagogik. Besonderes Augenmerk liegt auf dem Informatikunterricht, der oft von fachfremden Lehrpersonen unterrichtet wird, dabei einen wichtigen Beitrag zur Digitalisierung leistet, jedoch die Schüler:innen mitunter unzureichend erreicht und motiviert.
Weitere Infos:
CTS//project.26
Storytelling by Students
In diesem Projekt werden zukünftige Studienanfänger:innen mit Studierenden vernetzt, um ihnen die Orientierung zur Studienwahl und den Einstieg in die Welt der Hochschulen zu erleichtern. Dabei erzählen Studierende von ihren Erfahrungen zur Studienwahl und ihren ersten Studienerlebnissen. Die im Projekt entstandene Storytelling-by-Students-Plattform ist eine Website, auf der Studierende ihre Inhalte teilen können, darunter Podcasts, Textbeiträge und Videos zu den Themen Studienwahl, Hochschulleben und Leben außerhalb der Hochschule.
CTS//project.25
Modellgestützte Behandlung von Schilddrüsenerkrankungen
Die Schilddrüse und deren Hormone im thyreotropen Regelkreis sind ein komplexes System, das die Schild- drüsenfunktion reguliert. In diesem jungen Forschungsgebiet können medizinische Hilfmittel auf Grundlage mathematischer Modelle hier Behandlungszeiten verkürzen. Das langfristige Ziel ist daher die Entwicklung eines medizinischen Assistenztools. Hierfür bildete das CTS-Projekt den Proof of Concept für die Machbarkeit dieses Assistenztools. Anschlussprojekte sind in Planung.
CTS//project.24
Blocked Under Ground - die Rettungsaktion
Ziel des crossmediales Projektes war die Entwicklung eines Audiogames. Zusammengefasst handelt es sich dabei um ein Vorhaben, das eine Untergrund-Katastrophe in einem überfluteten U-Bahnsystem einer Großstadt erzählt. Bei diesem sind die Spieler:innen rein auditiv gefordert. Über das entwickelte Audiogame hinaus entstanden sowohl ein 3D-Hörspiel, welches im Bayrischen Rundfunk (siehe auch ARD Audiothek) veröffentlicht wurde, als auch ein Audiowalk.
Publishing “Summer-/Winter-School-Vorlage” aus dem Projekt “How2SummerSchool”
Im Zuge des Open Source Gedanken stellen wir eines unserer Projektergebnisse zur Verfügung: ein Handbuch zur Planung, Abwicklung und Durchführung einer Summer- bzw. Winterschool.
Entwicklung erster möglicher Testprodukte (Minimum Viable Products)
Aktive Produkt- und Konzeptentwicklung & -durchführung für Kooperationenanfragen aus Industrie und Intersessensvertretungen, sowie Testprodukte, deren Bedarf aus den Kooperationen erwachsen ist.
CTS//event.4
CTS//AK.hackathon “Hackathon der Vielen”
Vom 23. bis 25. September 2022 war der Höhepunkt einer intensiven Planung und Vorbereitung zwischen dem CTS und der AK Wien: der drei-tägige „Hackathon der Vielen - Mit Digitalisierung zu mehr Gerechtigkeit“ zum Thema Digital Justice & Design Thinking fand im TUtheSky der TU Wien statt. Es war die ideale Verbindung von sozialen Kompetenzen und technischem Know-how mit dem Ziel der digitalen Gerechtigkeit! Gute Ideen konnten im Anschluss eine Anschub- finanzierung durch den AK Digifonds erhalten. Konzeption und Durchführung: CTS & AK Wien.
Weitere Infos:CTS//event.3
CTS @ European Forum Alpbach: Content Session “Die (R)evolution sozio-technischer Hybride”
Im August 2022 luden die TU Wien, die TU Graz und die Montanuniversität Leoben im Verbund der TU Austria zusammen mit dem CTS zum Austausch ein. Für die Gestaltung der unumgänglichen (R)evolution der sozio-technischen Hybriden wurden offene Fragen, Perspektiven und Lösungsansätze humanistischer Technologieentwicklung, sowohl in Keynotes als auch einer Panel-Diskussion erörtert. Konzeption & Durchführung der Content Session erfolgte durch das CTS.
Weitere Infos:
CTS-Antrag im WWTF-Call “Roadmaps Digitaler Humanismus” 2022
Der Antrag hatte zum Ziel, ein Konzept und Handbuch zur guten, strukturierten Digitalen Transformation an Bildungseinrichtungen zu erstellen und disseminieren. Das Projekt zielte darauf ab, die Sicht auf Objekte, Beziehungen und Werte in der Forschung, Lehre und Third Mission menschen-zentriert zu gestalten sowie Mechanismen und Handlungsanweisungen zu entwickeln, die helfen, diese Humanität weiterzuentwickeln, zu bewahren und weiterzugeben.
Weitere Infos:
CTS//event.2
CTS//workshop für Studierende der TU Twente “Critical Algorithm Studies und der AMS Algorithmus”
Das C!S und CTS durften 25 Studierende des Studiengangs Philosophy of Science, Technology & Society der Universität Twente für einen Workshop zu Critical Algorithm Studies begrüßen. Der Workshop fand im Rahmen einer Studienreise der “W.T.S. Ideefiks” Study Association statt, die am Zusammenspiel von Technologie und Gesellschaft interessiert sind.
Etablierung des CTS intern (innerhalb der TU Wien) & extern (am Standort Wien und in den CTS-Häusern)
Verstetigung der Mandate in den CTS//sites (CTS-Häuser), Entwicklung von 7 Forschungsfeldern - den CTS//circles - und aktiver Aufbau von bereits 4 Circles, Entwicklung von Partnerschafts-Modellen für akademische und nicht-akademische Partner:innen (Fundraising-Strategie zur selbstständigen Etablierung und Erhaltung)
CTS//project.23
EnviSense
Im Rahmen des Projektes wurden nationale und internationale Best Practices im Sinne einer State of the Art Recherche zum Thema technologisch unterstützter Bewusstseinsbildung in den Bereichen Klimawandel, Qualität des öffentlichen Raums und Mobilität mittels Expert:inneninterviews gesammelt und aufgearbeitet. Es wurde dargestellt inwiefern niederschwellig einzusetzende technische Artefakte (z.B. Umweltsensoren) verfügbar sind, wie diese eingesetzt werden. Dabei rücken Citizen Science und Participatory Sensing als Ansätze zur Beteiligung von Bürger:innen bei Umweltdatenerhebungen in den Fokus.
CTS//project.22
How 2 Summer School
Die vom CTS und dem Land Salzburg finanzierte Summer School “Zukunftsland Lungau“ bildete die Basis für dieses Projekt. Die darin gewonnenen zahlreichen Erfahrungen zur Abwicklung einer transdisziplinären und regionalen Summer School wurden gesammelt und in einem digitalen Handbuch zusammengefasst. Diese Erfahrungen und Vorlagen ermöglichen, dass zukünftige transdisziplinäre Summer-School-Teams Zeit, Energie und Ressourcen sparen in der Organisation und sich intensiver den inhaltlichen Dimensionen widmen können.
Etablierung der CTS//sites & internationales Andocken durch EULiST
Ausbau der Zusammenarbeit der CTS-Häuser (CTS//sites), lokale Koordination der EUI EULiST (European University Linking Society & Technology) an der TU Wien.
CTS//lecture: “voice.of.diversity - faire Job-Chancen ohne Vorurteile”
060.024 voice.of.diversity - faire Job-Chancen ohne Vorurteile, UE, 1 ECTS. Die LVA ist Ergebnis des von der AK Wien geförderten Projektes DEBIAS des ehem. C!S, heute CTS//circle.responsibleComputing und wird weiterhin genutzt vom TU Career Center.
Weitere Infos:CTS//project.21
Skill-sharing for young people with disabilities
Der thematisch-inhaltliche Rahmen des Projekts bestand darin, Möglichkeiten zu erforschen, wie Jugendliche und junge Erwachsene mit Behinderung in der Weitergabe Ihrer Fähigkeiten digitaler Kompetenzen unterstützt werden können. Das Projektteam stellte fest: es besteht ein Bedarf an Unterstützung für junge Menschen mit Behinderungen; es gibt nur wenige Projekte, die Fähigkeiten zur Selbsthilfe vermitteln; es ist komplex, eine ganzheitliche Unterstützung zu entwickeln; Plattformen und ein spielerischer Zugang können hilfreich sein.
CTS//project.20
Tradition und Transformation: Zur Kulturlandschaft der Kellergassen im Weinviertel
Im Zentrum des Projekts stand die Auseinandersetzung mit der Kulturlandschaft der Kellergassen, mit deren Entwicklungspotential sowie mit den Optionen einer langfristigen Bewahrung als UNESCO Weltkulturerbe. Ergebnis dieses Projektes ist ein Basisdokument zur Erreichung des Welterbestatus der Kellergassen. Zudem konnten die Definition der Parameter für denkmalpflegerische Ansprüche erörtert sowie eine praktische Anwendung bautechnischer Maßnahmen der Kellersanierung durchgeführt werden.
CTS//project.19
GoData Space
GoDataSpace war ein exploratives Forschungsprojekt über die Governance von Urban Data Space. Ziel des Projekts war es, die aufkommende Technologie des Urban Data Space (U/DS) zu bewerten und die Grundlage für zukünftige Forschungsprojekte und Technologieentwicklung in diesem Bereich zu schaffen. Die Ergebnisse einer Reihe von Workshops mit Interessenvertreter:innen aus Forschung, Politik, Zivilgesellschaft und Industrie bieten eine explorative Bewertung von U/DS und ihrer Verwaltung, um die künftige Forschung zu leiten, sowie die Politik zu informieren.
CTS//project.18
New Mobilities of post-traditional communities
Dieses Projekt zielte darauf ab, die Beeinflussung des Peer-to-Peer-(P2P)-Carsharings in verschiedenen Nachbarschaften zu untersuchen und dabei Unterschiede in der Wahrnehmung derjenigen, die Carsharing anbieten/nutzen, mit denen, die es nicht anbieten/nutzen, zu identifizieren. Zu diesem Zweck wurde eine vergleichende Analyse in drei verschiedenen Nachbarschaften durchgeführt.
CTS//project.17
iMentality
Mit der zunehmenden Digitalisierung der Gesellschaft sowie nahezu aller Lebensbereiche verändert sich auch der Handlungsspielraum, die Rolle und die Verantwortung von Informatiker:innen als Expert:innen und Designer:innen dieser Entwicklungen. Dieses Projekt setzte sich mit Rollenbildern und Ingenieursmentalitäten in der Informatik auseinander. Die Ergebnisse zeigen, dass die Denkweisen von Techniker:innen oft vernachlässigt werden, während das Interesse an Fragen zur Verantwortung groß ist.
CTS//project.16
Workshop on Non-Binary Language Towards Non-Binary Language Technology
Mit zunehmender Sichtbarkeit nicht-binärer Menschen treten Gender Bias in der Sprache zutage. Im Zuge des Projektes wurde dazu ein partizipativer Workshop durchgeführt, in welchem Übersetzungsrichtlinien für den nicht-binären Sprachgebrauch entwickelt wurden. Es zeigte sich, dass es keine universelle gendergerechte Strategie für Sprache und maschinelle Übersetzung gibt. Obwohl technische Vereinheitlichung notwendig ist, steht sie im Widerspruch zur geforderten Diversität. Mit den Ergebnissen des Projektes wurde intensiv weitergeforscht.
CTS//project.15
muco - A music computing learning application
Das Projekt kombinierte Informatik und Musik in einem interdisziplinären Ansatz, der das Interesse der Schüler:innen weckte, mit Potenzial für weitere Forschung. MUCO war eine Machbarkeitsstudie im Bereich MINT und Kunst, in deren Rahmen eine musikalische Programmier-Lernapplikation entstand, für selbstständiges Lernen abseits des formalen Unterrichts. Das Ziel der implementierten Lernapp besteht darin, programmiertechnische Kenntnisse und Fertigkeiten in einer musikalisch orientierten Entwicklungs- und Lernumgebung zu vermitteln.
CTS @ EULiST (Local Coordination für die TU Wien)
Inhaltliche Schnittstelle für die TU Wien in der Eurpäischen Universitätsinitiative (EUI) „EULiST“ (lfd.) sowie Local Coordination im Haus (bis 08/22).
CTS @ ScienceCenter Netzwerk
Inhaltliche Verknüpfung über Beitritt der TU Wien und des CTS als Netzwerkpartnerin im ScienceCenter Netzwerk. Das ScienceCenter Netzwerk ist die Kompetenzstelle für interaktive Wissenschaftsvermittlung in Österreich mit dem Ziel, alle Menschen mit Wissenschaft und Technik in Berührung zu bringen.
CTS//event.1
Workshop an der FH Campus Wien
Vorstellen des CTS & aktive Projektanwerbung im Rahmen des F&E Café der FH Campus Wien.
CTS-Antrag “YO!” im FFG Call “IKT der Zukunft”
Ziel des Antrags war es, Informations- und Kommunikationstechnologien (Videos, Augmented Reality etc.) von Jugendlichen im Alter von 14 bis 18 Jahren direkt in ihren Sozialräumen selbst entwickeln zu lassen. Dies sollte in drei idealtypisch ausgewählten Wiener Stadtteilen mit je spezifisch auf die Ungleichheitslagen professionell eingehenden Partner:innen (Organisationen der offenen Jugendarbeit) durchgeführt werden. Zusätzlich sollte eine laufende Begleitung durch ein transdisziplinäres Forscher:innen- und Entwicklungsteam aus Sozialpädagog:innen, Soziolog:innen, Jugendarbeiter:innen und Informatiker:innen erfolgen.
Weitere Infos:CTS//project.14
Innovationslabor für digitale Inklusion
Ziel dieses partizipativen Forschungsprojekts war die Auseinandersetzung mit der Frage, wann, wo und weshalb ‚one-size-fits-all’ Prämissen, also die Annahme, dass dieselben digitalen Lösungen die Probleme aller Menschen abfangen könnten, bei einer inklusiven Ausgestaltung an ihre Grenzen stößt. Inhaltlich wurde ausgehend von theoretischen Überlegungen zu Inklusion und Digitalisierung unter Berücksichtigung verschiedener Dimensionen (u.a. rechtliche, wirtschaftliche, politische) ein praxisrelevantes Modell für inklusive Digitalisierung für unterschiedliche Anwendungsfelder (z.b. inklusive Schule oder Ökonomie/Arbeitsmarkt) erarbeitet.
CTS//project.13
Social & Digital Resilience need Critical Infrastructure
Das Projekt untersuchte vor dem Hintergrund sogenannter „Mental Health Apps“, deren Funktionalität, fehlenden Standards sowie (therapeutisch-medizinische) Effizienz. Hierbei zeigte sich ein großer Handlungs- und Forschungsbedarf. Im Zuge dessen definierte das Konsortium Mindestanforderungen, sondierte die rechtliche Machbarkeit und legte technische Mindeststandards fest.
CTS//project.12
Participation in Hybrid Realities
Dieses transdisziplinäre Projekt untersuchte, wie sozio-technische Realitäten in digital erweiterten öffentlichen Räumen verhandelt und (re-)produziert werden. Die Finanzierung des CTS bot den Rahmen für eine innovative Projektidee zur systematischen Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Normen und Macht in hybriden Realitäten. Ausgehend von Fragen der sozialen Partizipation und Sichtbarkeit wurden digitale Interventionen in transienten physischen Räumen gestaltet. Diese ermöglichten es den Teilnehmer:innen digitale Realitäten sowie ihre wechselseitigen Beziehungen zu physischen Räumen zu erkunden.
Entwicklung der LVA “Voice of Diversity” im Rahmen DEBIAS-Projektes durch das C!S
Im Rahmen des DEBIAS-Projektes, gefördert durch den AK Wien Digitalisierungsfonds, des ehem. C!S (heute CTS//circle.responsibleComputing) wird die entwickelte, interaktive Lehrveranstaltung “Voice of Diversity” umgesetzt und weiterhin vom TU Career Center genutzt.
CTS//project.11
SAVE(ing) SPACES
Das Projekt SAVEing SPACES versteht sich als aktivierendes Projekt. Als sicherer, physischer, digitaler und sozialer Lernraum sollte die im Projekt durchgeführte Workshop-Reihe kritischen Austausch fördern und Lehrenden und Studierenden Möglichkeit bieten, gemeinschaftlich Theorien, Formate und Werkzeuge zu testen und dabei Neues zu lernen und neues Lernen zu denken. Das Projekt hat wichtige Erkenntnisse zu Lernkulturen der beteiligten Disziplinen und Hochschulen geliefert. Zudem entstand ein Netzwerk praxisnaher Disziplinen und die erarbeiteten Materialien und Daten wurden als multimediale Ressource und Wissens-Pool auf der Website save-ing.space zugänglich gemacht.
CTS//project.10
Digital Literacy - Robotic Workshops for Underprivileged Children
Das Projekt hatte zum Ziel, digitale Bildungsbarrieren (im Besonderen für unterprivilegierte Menschen) zu identifizieren und für diese Lösungsansätze aufzuzeigen. Dabei lag der Fokus auf der Förderung eines Technologieverständnisses gegenüber der Digitalisierung und Robotik. Durch Forschungs- und Entwicklungsarbeit wurde ein universelles Design erstellt, das die Komplexität im digitalen Raum reduziert und verständlich macht und zudem soziale sowie technische Innovationen vorantreibt.
CTS//project.9
Lectures for Future - Second Level
Die Lectures for Future (L4F) sind eine interdisziplinäre Vor- tragsreihe, die an verschiedenen Hochschulen angeboten wird. Dabei geben Forschende Einblicke in ihre aktuelle wis- senschaftlichen und künstlerischen Arbeiten zu den Themen Klimakrise und Nachhaltige Entwicklung. Die Ausgestaltung des Lehr- und Vermittlungsformates wurde im Projekt «Lectures for Future 2nd level» wissenschaftlich begleitet. Die Untersuchung belegte den gesamtgesellschaftlichen Mehrwert der Lectures for Future sowie die positive Resonanz bei Kursteilnehmenden und Gastvortragenden.
CTS//project.8
BioNoWo
Ziel des Projektes war die Erforschung eines innovativen und nachhaltigen Verpackungskonzeptes. Dieses basierte auf einem Umlaufgebinde aus Vliesstoffen, die aus nachwachsenden Rohstoffen hergestellt werden und biologisch ab- baubar sind. Dank der CTS-Förderung konnten die Partner einen hochwertigen BBI-Antrag für das Projekt “BioNoWo” ausarbeiten und im Sommer 2020 einreichen.
CTS//project.7
Bias in Automated Driving Systems
Ziel des Projektes war es, die Zukunft von Automated Driving Systems (ADS) Lernumgebungen im Großraum Wien zu erforschen. Dies geschah in Zusammenarbeit mit dem asparn.mobil LAB. Dabei wurden Fragen zu systematischen Verzerrungen in Lernumgebungen beantwortet, um den Einsatz von Automated Driving Systems in verschiedenen Kontexten genauer untersuchen zu können. Darüber hinaus wurden Leitlinien für die Korrektur von Verzerrungen in Trainingsdaten entwickelt.
CTS//project.6
Active Assisted Living – 2nd level
Mit diesem Projekt wurde das Vorgängerprojekt „AAL (Active Assisted Living) Best Practice Scoping Review" zusätzlich um Interviews und Analysen ergänzt. Wesentliche Ergebnisse waren, dass die meisten AAL-Projekte den Ablauf und Output positiv bewerten. Dennoch traten Probleme auf, wie etwa ein unzureichendes methodisches Know-how bei der Nutzer:inneneinbindung oder starke Verzögerungen durch die COVID-Pandemie. Die Ergebnisse bieten einen Leitfaden, auf dem zukünftige Projekte dieser Art aufbauen können.
CTS//project.5
Best Practice Library - Inter- und transdisziplinäre Lehre an den CTS-Partnerhochschulen
Das Projekt beschäftigte sich mit der Frage, wie inter- und transdisziplinäre Lehre an den Partnerhochschulen des CTS praktiziert wird. Die Ergebnisse zeigten, dass inter- und transdisziplinäre Lehre in vielfältigen Formaten stattfindet. Besonders Case-based Learning hat sich als vorteilhaftes Format der didaktischen Gestaltung herausgestellt, da es die beteiligten Disziplinen durch konkrete Fallstudien in einen fruchtbaren Austausch bringt und die Grenzen der Expertise aufzeigt.
CTS//project.4
Linked Care
Dieses Projekt zielte darauf ab, informationstechnische Systeme zu entwickeln, die praxisorientierte Herausforderungen in der mobilen Gesundheitsversorgung angehen. Die im Projekt entstandene Anwendung ermöglichte eine umfassende Unterstützung im Pflegeprozess, indem durch einen durchgängigen Informationsfluss Gesundheitsdaten über standardisierte Schnittstellen ausgetauscht und ausgewertet werden.
CTS//project.3
AAL Best Practice Scoping Review
Im Blick dieses Projektes waren Technologieentwicklungen zur Förderung von Pflege und Betreuung im Wohnumfeld. Dazu wurde ein Best Practice Scoping zu Vorhaben im Bereich nationale Active-Assisted-Living-(AAL)-Projekte entwickelt. Die entstandenen Empfehlungen für zukünftige AAL-Projekte betonen die frühzeitige Einbindung der Nutzer:innen in die Technologieentiwcklungen sowie einen kontinuierlichen und weitreichenden Kontakt über das Projektende hinaus.
CTS//project.2
Country Summer School 2021
Die Summer School “Zukunftsland Lungau” war ein Projekt bei dem das Themenfeld des ländlichen Raumes mit besonderer Ausrichtung auf “Innovation” und “Geschlechterarrangements” im Fokus stand. Während der Summer School wohnten Studierende aus fünf verschiedenen Hochschulen und 21 Studienrichtungen in Lungau und erarbeiteten Projekte zum Ort. Dabei kamen unterschiedliche Formate sowie diverse Methoden zur Untersuchung des Themenfelds zum Einsatz.
CTS//project.1
DEPART (Digital Participation)
Das Konsortium des Projektes analysierte bestehende partizipatorische Online-Plattformen (wie etwa die App „SagsWien“) im Kontext digitaler Governance und Gemeinschaftsinteraktion. Ziel war es, die Bürger:inneninteraktion und die Reaktion der Plattformbetreiber besser zu verstehen und kritische Aspekte bei der Entwicklung neuer digitaler Tools für die Gemeinschaftsinteraktion zu berücksichtigen.
C!S-Projekt: “DEBIAS – Diskriminierung und Bias im Recruitingverfahren”
Gemeinsam mit dem TU Career Center beantwortete das C!S die Frage, wie wir durch Technologien der Anonymisierung dem Unconscious Bias entgegenwirken und ein faires Bewerbungsgespräch gestalten können, ohne die für dieses Gespräch wichtigen persönlichen Einschätzungen zu sehr zu beeinträchtigen. Ergebnis des Projektes ist die Lehrveranstaltung Voice of Diversity, welche an Unternehmen angeboten wird und Studierende mit diesen zusammenbringt.
Weitere Infos:Start der 1. Projektrunde mit aktiver Konsortialbildung durch das CTS
Beginn des ersten Calls über die CTS-eigene Antragsseite zur Initiierung von inter- und transdiziplinären Projekten im Themenfeld Technology & Society. Trotz Pandemie gelang es erste spannende Konsortialbildungen zu ermöglichen und somit spannende Projekte voranzutreiben.
Gründung des CTS (Überführung aus dem Zentrum für Technik (Digitalisierung) & Gesellschaft Wien)
Aufbauend auf dem ZTGW wurde das Center for Technology & Society (CTS) im Auftrag des BMBWF an der TU Wien ge-gründet. Ziel des CTS ist es eine Kooperationsplattform für sozio-technologische Themen und die Vernetzung Forschender in den CTS-Häusern (TU Wien, Uni Wien, FH Campus Wien, FH Technikum Wien) zu etablieren.
Gründung der Initiative “Digital Humanism” auf Betreiben des C!S in Wien
Auf Betreiben des C!S wird die Initiative “Digital Humanism” mit Veröffentlichung des “Vienna Manifesto on Digital Humanism” in Wien gegründet. Aus diesen Aktivitäten erwächst zusätzlich die Erkentniss und der Bedarfs eines breiter aufgestellten Zentrum für Technik & Gesellschaft.
Weitere Infos:C!S-Event: Workshop “The AMS Algorithm and Accountable Systems”
An der WU Wien wurde zusammen mit dem Privacylab (heute Sustainable Computing Lab) durch das C!S, basierend auf dem zuvor erarbeiteten Analyseberichts, ein Workshop zum AMS- Algorithmus unter sozio-technischen Perspektiven durchgeführt.
C!S-Projekt: “AMS-Algorithmus – eine soziotechnische Analyse”
In diesem C!S-Projekt wurde eine soziotechnische Analyse des Arbeitsmarktchancen-Assistenz-Systems (AMAS) erstellt. In Zusammenarbeit des Instituts für Technikfolgen-Abschätzung (ITA) der ÖAW, dem C!S (TU Wien), der University of Michigan und der Arbeiterkammer Oberösterreich entstand ein umfassender Analysebericht zum AMS-Algorithmus.
Weitere Infos:- https://cisvienna.com/ams-analyse/
- https://cisvienna.com/studienprasentation-zukunft-der-digitalen-transformation-downloads-2/
- https://cisvienna.com/gastkommentar-dem-ams-algorithmus-fehlt-der-beipackzettel/
- http://epub.oeaw.ac.at/ita/ita-projektberichte/2020-02.pdf
- https://www.oeaw.ac.at/ita/projekte/der-ams-algorithmus
C!S-Lecture: Lecture Series “Aspects of Digital Transformation”
Im Wintersemester 2018 veranstaltete das C!S eine monatliche Vorlesungsreihe zur Digitalen Transformation. Vortragende waren u.a. Prof. Gerhard Fischer (University of Colorado / USA), Prof. Ehud Shapiro (Weizmann Institute of Science / ISR), Prof. Klaus Kornwachs (Universität Ulm / DE) und Dr. Astrid Mager (Insitut für Technikfolgenabschätzung, ÖAW / AT).
Weitere Infos:- https://lectures.cisvienna.com/
- https://cisvienna.com/vortrag-exploring-design-trade-offs-for-quality-of-life-in-human-centered-design/
- https://cisvienna.com/prof-ehud-shapiro-computational-foundations-for-e-democracy-vortrag/
- https://cisvienna.com/prof-klaus-kornwachs-data-interests-ontologies-how-business-models-distort-science-vortrag/
- https://cisvienna.com/dr-astrid-mager-visions-and-values-in-european-search-engine-design-vortrag/
Gründung des Zentrum für Technik (Digitalisierung) & Gesellschaft Wien (ZTGW)
Dieses Zentrum war der Vorläufer des heutigen CTS und wurde durch Boardmitglieder des C!S begleitet.
C!S-Projekt: “ERoG – eRollin’ on Green”
Dieses Projekt basierte auf einer Forschungskooperation mit dem aspern.mobil LAB zu E-Mobility im Kontext der Aspern Seestadt und Smart City. Der Fokus lag auf einem Eco-Feedback-Tool zur Sensibilisierung für den eigenen CO2-Fußabdruck. Zudem wurde eine Analyse von Bewegungsdaten in Zusammenhang mit Algorithmic Accountability durchgeführt.
C!S-Event: “Ethics & Bias in Artificial Intelligence”
Zusammen mit „Vienna Deep Learning Meetup“ lud das C!S zu einem Diskussionsabend zum Thema “Ethics & Bias in AI” ein. Dabei begleiteten die Veranstaltung spannende Keynotes sowie hochkarätige Panel-Teilnehmer:innen wie Prof. Moshe Vardi, Prof. Peter Purgathofer, Prof. Sarah Spiekermann-Hoff, Prof. Mark Coeckelbergh, Dr. Christof Tschohl.
C!S-Projekt: Studienpräsentation der vom C!S durchgeführten Delphi-Studie “Zukunft der Digitalen Transformation”
Eine Untersuchung zu relevanten Gesellschaftsbereichen, Technologien, Problemstellungen und globalen Heraus- forderungen in der Digitalen Transformation. Das Projekt enthielt 32 Expert:innen aus 10 Ländern (Laufzeit 6 Monate).
Weitere Infos:C!S-Event: “Symposium “Digitale Transformation”
Ganztägiges Symposium mit Vorträgen und einer Podiumsdis- kussion zu den Themen Smart Cities, Industrie 4.0, Social Media, Fake News und eHealth.
Gründung des C!S - Center for Informatics & Society an der TU Wien
Erste Umsetzung der Idee “Zukunft Hochschule” in die Praxis an der Fakultät für Informatik. (heute bekannt als der CTS//circle.responsibleComputing)
Projekt “Zukunft Hochschule - Differenzierung, Kooperation, Durchlässigkeit” des BMBWF"
Geburt der Idee eines hochschulübergreifenden Zentrums für Technologie und Gesellschaft.
